Descrição
Este artigo pretende evocar a possibilidade de prevenção dos distúrbios da comunicação, de causa idiopática, por meio da utilização de brincadeiras com o som e a música. O espaço da educação infantil constitui-se num ambiente favorável para a realização desse tipo de atividade, onde podem ser desenvolvidas ações que favoreçam o desenvolvimento da linguagem e do potencial lingüístico das crianças. Neste contexto, a música aparece como linguagem e meio expressivo, isto é, como um acontecimento que envolve a criança por inteiro, com características lúdicas e como uma atividade capaz de promover o desenvolvimento global da criança e, em especial, contribuindo para a prevenção dos distúrbios da comunicação na educação infantil. Palavras-chave: Música; Linguagem; Educação infantil
