Descrição
A escrita tem uma função importante no processo adaptativo, quando se considera o processo educativo dos jovens com Síndrome de Down, visto a carência de dados sobre os níveis de escrita atingidos pelos mesmos surge a seguinte questão: será que a escrita de jovens com Síndrome de Down apresenta diferenças em relação aos padrões dos níveis descritos por de Emília Ferreiro? De forma a responder esta questão, o presente estudo teve objetivo identificar padrões na escrita de jovens com Síndrome de Down, fazendo um comparativo em relação os níveis prescritos por Emília Ferreiro. Para se alcançar o objetivo proposto, três jovens com idades entre 12 e 16 anos de idade foram selecionados para participar do estudo. O instrumento utilizado para avaliar a escrita foi a “Prova das quatro palavras e uma frase”. Os resultados em evidência apontaram que o desenvolvimento da escrita de jovens com Síndrome de Down não diferem das crianças e jovens sem a Síndrome.
