Descrição
O presente trabalho é parte da pesquisa de doutorado concluída que busca investigar como ocorre o processo de apropriação e objetivação da leitura e da escrita com crianças de cinco e seis anos por meio dos gêneros discursivos. Trata-se de uma pesquisa-ação desenvolvida numa escola pública municipal de Educação Infantil de uma cidade do interior de São Paulo.
