Descrição
Este artigo faz uma descrição sobre a proposta de oferta do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Estadual de Alagoas, bem como seus desafios e resistência para se manter enquanto proposta de Educação Superior em um estado historicamente marcado pelas influências da colonização europeia e das oligarquias dominantes. Como aporte teórico trazemos reflexões de Freire (2009), Caldart (2004 e 2012) e Arroyo (2007). A metodologia é qualitativa, do tipo intepretativista e as informações descritas estão presentes no Projeto Político do Curso (2009), como também no Parecer CEE 040/2014 que regulamenta a oferta de Educação do Campo no Sistema Estadual de Educação de Alagoas. É importante ressaltar que a criação de uma Licenciatura em Educação do Campo surge não somente como uma necessidade estratégica educacional e econômica, mas também como um projeto contra-hegemônico do agronegócio e latifúndio historicamente marcado nas bases agrícolas do Estado.
