Descrição
O presente trabalho analisa a usabilidade do livro digital acessível, no qual foram construídas formas de acesso aos alunos surdos a partir dos princípios da pedagogia visual, como suporte ao processo de ensino e aprendizagem de alunos. Apontamos que, em concomitância ao uso do material é fundamental o desenvolvimento de estratégias de mediação específicas junto aos alunos com surdez.
