Descrição
O estudo tem como objetivo questionar e refletir sobre a relação entre jovens leitores e vlogs literários disponíveis na plataforma YouTube. A análise se ancora na estética bakhtiniana e no protagonismo do indivíduo no processo de aprendizagem, de forma que se planeja indagar a transposição da função social da literatura (CANDIDO, 2000) para um meio em que o ato de ler surge depois do assistir.
