Descrição
Apresenta-se neste texto o recorte de uma pesquisa qualitativa centrada na questão: “Que vozes emergem durante as discussões em uma aula de matemática?”. Os sujeitos da pesquisa são 4 alunos do 7° ano do ensino fundamental. As aulas foram videogravadas e o referencial teórico pauta-se em Bakhtin e Vigotski. O episódio apresentado evidencia a produção de significados nas produções discursivas.
