Descrição
A proposta deste artigo é estimular a reflexão quanto às literaturas a serem utilizadas nas aulas de Língua Portuguesa, objetivando à formação do cidadão integral. Assim, tendo em vista que as literaturas a serem abordadas em classe são predominantemente obras canônicas, o presente artigo propõe a inserção de literaturas consideradas minorizadas, devido a suas ricas contribuições quanto ao objetivo de formação do sujeito estudante em um cidadão crítico e inserido na sociedade a qual pertence. Conclui-se, nesta ocasião, que agregar às aulas de Língua Portuguesa tais literaturas é uma forma de desarticular os discursos dominantes e dar espaço aos discursos silenciados.
