Descrição
This article aims at discussing and questioning the project “Littera Culturalis:Organizing, Cataloging and Preserving Municipal School Documents in Criciúma (SC)”, conducted by the Research Group History and Memory on Education (GRUPEHME). Six schools were studied. The overall objective was to call the attention of school directors and the administrative officials of the Municipal Department of Education to the importance of preserving and keeping school documents for the sake of history education. As the final phase of this project, we are completing a digital collection of documents containing digitized images of schools and interviews with some people who built (and continue to build) the experiences of these establishments. As this project finishes, some questions related to the organization, preservation, and keeping of documents were not answered, but we believe that the project contributes to the participants’ awareness of the importance of correct procedures, especially in relation to school archives. With this work we contribute to the socialization of these documents as sources of scientific research, to the historiography of education in Santa Catarina, and, especially, to the guarantee of the right of access to culture by citizens and school communities and, thus, to the preservation of the collective memory and historical past.||Esse artigo procura discutir e problematizar o projeto “Littera Culturalis: Organização, catalogação e preservação de documentos de escolas da rede municipal de Criciúma/SC”, realizado pelo Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação (GRUPEHME). Ao todo, seis escolas foram envolvidas. O objetivo geral foi o de sensibilizar equipes diretivas das escolas, além de técnicos da Secretaria Municipal de Educação, sobre a importância da preservação e guarda dos documentos escolares para a história da educação. Como etapa final deste trabalho, está sendo concluída uma coleção contendo documentos digitalizados, imagens das escolas e entrevistas com alguns dos sujeitos que construíram (e continuam construindo) as experiências desses estabelecimentos. Ao final deste projeto sabemos que não ficaram resolvidas as questões relacionadas à organização, preservação e guarda dos documentos, mas temos convicção de que o projeto contribui para uma nova consciência dos/as participantes, sobre a importância dos procedimentos corretos, principalmente em relação aos arquivos escolares. Com este trabalho colaboramos para a socialização desses documentos enquanto fontes de pesquisa para a produção científica, de forma a contribuir para a historiografia da educação catarinense e, principalmente, garantir o direito à cultura dos cidadãos e cidadãs das comunidades escolares e, por conseguinte, à memória coletiva e ao passado histórico.
