Descrição
Introduction: the speech therapy group consists of a therapeutic practice that, in addition to intervening in speech and language disorders, offers a greater social, cognitive and linguistic experience. The group can be an important tool for the current demand for public health in which there are large waiting queues and the immediate need to start treatment. Method: a therapeutic assisted waiting group was formed, composed of 3 children with an average age of four years and diagnosed with language delay. The meetings were held biweekly, lasting 40 minutes, during the first semester of 2018. For the qualitative analysis of the data, a comparison was made based on the observation of the participants and parents' reports at the beginning and end of the intervention. Results: participants showed improvement in communicative intent, vocabulary expansion, better syntactic development and more intelligible speech, which also resulted in better preschool performance. Speech therapy intervention groups began with the inclusion of speech therapy in public health, but nowadays, there is a limited number of publications that cover this topic, and this practice can be used to assist services with high demand, in the reduction of queues and attenuation or extinction of changes that can be accentuated without due care. It is also important to emphasize that the execution of this practice in clinical schools makes a professional aware of its importance. Conclusion: Assisted waiting groups can be extremely beneficial in health promotion, collaborating to reduce the waiting queue and assist in minimizing patient complaints.||Introdução: o grupo terapêutico fonoaudiológico consiste em uma prática terapêutica que, além de intervir nas alterações fonoaudiológicas, oportuniza uma maior experiência social, cognitiva e linguística. O grupo pode ser uma importante ferramenta para a atual demanda de saúde pública em que há grandes filas de espera e a necessidade imediata de iniciar o tratamento. Método: formou-se um grupo terapêutico de espera assistida, composto por 3 crianças com idade média de quatro anos e diagnóstico fonoaudiológico de atraso de linguagem, sendo que os encontros foram realizados quinzenalmente, com duração de 40 minutos, durante no 1º semestre letivo de 2018. Para análise qualitativa dos dados foi realizada comparação com base na observação dos participantes e relatos dos pais no início e término da intervenção. Resultado: os participantes apresentaram melhora na intenção comunicativa, expansão do vocabulário, melhor desenvolvimento sintático e fala mais inteligível, o que também resultou em um melhor desempenho dos pré-escolares. Os grupos de intervenção fonoaudiológica tiveram início com a inserção da fonoaudiologia na saúde pública porém, atualmente, percebe-se que há um limitado número de publicações que abrangem este tema, sendo que esta prática pode ser utilizada para auxiliar os serviços com grande demanda, na redução das filas de espera e atenuação ou extinção das alterações que podem acentuar-se sem o devido atendimento. Também se faz importante ressaltar que a execução desta prática em clínicas escolas forma um profissional consciente de sua importância. Conclusão: grupos de espera assistida podem ser extremamente benéficos na promoção de saúde, colaborando para a redução da fila de espera e auxiliar na minimização das queixas dos pacientes.
