Descrição
Este artigo propõe uma reflexão sobre o processo de leitura do texto literário no contexto do ensino de literatura, enfocando, particularmente, o modo de tratamento dos conceitos de história, mito e ficção por meio de exercícios de leitura de textos que têm como eixo norteador o mito português de D. Pedro e Inês de Castro. A partir dessa reflexão pretende-se extrair um dos sentidos possíveis de uma aula de literatura, qual seja, o de constituição de um sujeito leitor, capaz de estabelecer vínculos significativos com o seu passado e com sua herança cultural, por meio da tomada de consciência do protagonismo da língua e da linguagem nesse processo.
