Descrição
Este texto parte da análise da percepção de alunos e alunas (as) sobre as relações de gênero no contexto da Educação Física escolar portuguesa. O trabalho empírico resulta da realização de 60 entrevistas semiestruturadas aplicadas a estudantes de escolas secundárias do distrito do Porto, cuja análise sugere que alunos e alunas apresentam percepções diferenciadas acerca das relações de gênero nas aulas de Educação Física. Com base nestes resultados e de forma a promover um ambiente favorável à aprendizagem e ao comprometimento com uma prática desportiva regular, propõem-se um conjunto de orientações didáticas com base em alguns modelos instrucionais.
