Relação
https://periodicos.ufpe.br/revistas/CARTEMA/article/view/248304/37553 | https://periodicos.ufpe.br/revistas/CARTEMA/article/downloadSuppFile/248304/36256 | /*ref*/Adams, K. A., Nagoshi, C. T., Filip-Crawford, G., Terrell, H. K., y Nagoshi, J. L. (2016). Components of gender-nonconformity prejudice. International Journal of Transgenderism, 17(3-4), 185-198. Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., y Bailey, O. (2018). Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora. Comunicar, 57, 9-18. Aosved, A. C., y Long, P. J. (2006). Co-occurrence of rape myth acceptance, sexism, racism, homophobia, ageism, classism, and religious intolerance. Sex roles, 55(7-8), 481-492. Armijo, L. (2018). Las políticas de conciliación de la vida familiar y laboral en España y sus avances en la equidad de género. Revista interdisciplinaria de estudios de género de El Colegio de México, 4. Berná, D., Cascone, M., y Platero, R. (2012). ¿Qué puede aportar una mirada queer a la educación? 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