Descrição
O artigo tem como foco as práticas dos professores da Educação Básica nas redes sociais na perspectiva da autoria e colaboração em rede. A proposta de investigação desta pesquisa está orientada pelos princípios da pesquisa qualitativa, com fundamentação teórica no campo dos Estudos Culturais. Os sujeitos de pesquisa são professores da Educação Básica com publicações como blogs, sites e páginas nas redes sociais. A análise considerou todo o material publicado no período de três anos por 60 professores de diversas localidades do país. Os resultados indicam que os professores que atuam nas redes apresentam elementos de uma cultura digital consolidada, mas isso não significa necessariamente que suas práticas resultem em ações inovadoras ou em redes de colaboração caracterizadas como sólidas e extensas.
