Descrição
O presente artigo realiza uma análise dos discursos médico-higienista de profissionais dentistas sobre as crianças colombianas na década de 1930 veiculadas na Revista Salud y Sanidad. Para tanto, uma pesquisa documental de abordagem bibliográfica e exploratória foi desenvolvida. Na análise, dialogamos com a teoria que repensa os conceitos de leitura e de apropriação de discursos construídos pela Nova História Cultural, o que nos possibilitou problematizar as formas de ler e os modos de prescrever o corpo higienizado, civilizado, moderno e educado na ótica da assistência à saúde bucal infantil. Considera-se que a compreensão da saúde bucal como uma estratégia adotada pelo Estado colombiano em prol da modernidade de seus cidadãos, desdobra-se no entendimento de que as crianças foram alvos de práticas assistencialistas e de métodos normativos. Estes métodos são encontrados: 1) em atividades familiares; 2) em atividades escolares e 3) em atividades profissionais, nas quais se situam os dentistas, inseridos nos espaços escolares para assistir, cuidar e prevenir doenças, promovendo regulamentos sobre corpos saudáveis por meio de avaliações clínicas e de incentivo a práticas como a escovação.||This article analyzes the medical-hygienist discourses of dental professionals on Colombian children in the decade of 1930, published in the magazine Salud y Sanidad. For that, a documentary research of bibliographical and exploratory approach was developed. In the analysis, we dialogued with the theory that rethinks the concepts of reading and appropriation of discourses constructed by the New Cultural History, which enabled us to problematize the ways of reading and the ways of prescribing the sanitized, civilized, modern and educated body in the optics assistance to children's oral health. It is considered that the understanding of oral health as a strategy adopted by the Colombian State in favor of the modernity of its citizens, unfolds in the understanding that the children were targets of assistentialists practices and normative methods. These methods are found: 1) in family activities; 2) in school activities; 3) in professional activities, in which the dentists are located, inserted in the school spaces to watch, care and prevent diseases, promoting regulations on healthy bodies through clinical evaluations and to encourage practices such as brushing.
