Descrição
Este trabalho, tem como principal objetivo identificar quais são as atitudes dos educadores frente às expressões da sexualidade, do adolescente com deficiência mental, no espaço escolar. O estudo foi desenvolvido mediante pesquisa bibliográfica e análise de atos normativos específicos sobre educação inclusiva e educação afetivo-sexual. Constatou-se que a maioria dos educadores repreendeu as expressões de sexualidade dos adolescentes sem, contudo, apontar comportamentos socialmente aceitáveis. As informações obtidas através de observação em uma escola municipal de ensino especial de Belo Horizonte, permitiram concluir que dentre os motivos apresentados para a não inclusão da temática Educação Afetivo-Sexual no trabalho com deficientes mentais, está a dificuldade dos educadores de aceitar que a sexualidade desses sujeitos passa por todos os estágios de desenvolvimento das pessoas ditas normais.
