Relação
https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/arredia/article/view/1594/1121 | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/arredia/article/downloadSuppFile/1594/189 | /*ref*/ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia. Mudanças didáticas e pedagógicas no ensino da língua portuguesa: apropriações de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. | /*ref*/BARBOSA, Maria Lucia Ferreira de Figueiredo; SOUZA, Ivane Pedrosa. Práticas de leitura no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. | /*ref*/BEZERRA, Maria Auxiliadora. Ensino de língua portuguesa e contextos teórico-metodológicos. In: DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Org.). Gêneros textuais & ensino. São Paulo: Parábola, 2010. | /*ref*/BEZERRA, Maria Auxiliadora. Textos: seleção variada e atual. In: DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel (Org.). O livro didático de português: múltiplos olhares. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. | /*ref*/BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. | /*ref*/CARDOSO, Silvia Helena Barbi. Discurso e Ensino. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. | /*ref*/CEREJA, William Roberto. Ensino de Língua Portuguesa: entre a tradição e a enunciação. In: HENRIQUES, Claudio Cesar; PEREIRA, Maria Tereza Gonçalves (Org.). Língua e Transdisciplinaridade: rumos, conexões, sentidos. São Paulo: Contexto, 2002. | /*ref*/FONSECA, Fernanda Irene; FONSECA, Joaquim. Pragmática Linguística e Ensino de Português. Coimbra: Almedina, 1977. | /*ref*/GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1984. | /*ref*/KLEIMAN, Ângela. Oficina de Leitura: teoria & prática. Campinas, SP: Pontes, 2008. | /*ref*/KOCH, Ingedore Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002. | /*ref*/KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. | /*ref*/KOCH, Ingedore Villaça. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. | /*ref*/LINS, Gilda; LUNA, Maria José de Matos. A contribuição da Linguística Textual no processo de indexação. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 12., 2002, Recife. Anais... Recife, 2002. p. 15.. | /*ref*/MARTELOTTA, Mario Eduardo (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008. | /*ref*/PERFEITO, Alba Maria. Concepções de Linguagem, análise lingüística e proposta de intervenção. In: CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS – CLAPFL, 1., 2007, Florianópolis. Anais... Florianópolis: EDUSC, 2007. | /*ref*/SANTOS, Carmi Ferraz. O ensino da leitura e a formação em serviço do professor. Revista Teias, Rio de Janeiro, ano 3, v. 5, jan/jun, p. 29-34, 2002a. | /*ref*/SANTOS, Carmi Ferraz. A Formação em Serviço do Professor e as Mudanças no Ensino de Língua Portuguesa. Revista Educação Temática Digital - ETD, Campinas, SP, v. 3, n. 2, p. 27-37, jun. 2002b. | /*ref*/SANTOS, Carmi Ferraz.; MENDONCA, Márcia; CAVALCANTE, Marianne (Org.). Diversidade Textual: os Gêneros na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. | /*ref*/SILVA, Silvio Profirio da; SILVA, Aline Adriana da; SILVA, Edna Carla Lima da; SILVA, Salete Paiva da. Francisca Julia e a Inserção da Mulher no Campo Literário: um Intermédio entre o Parnasianismo e o Simbolismo. Raído, Dourados, MS, v. 5, n. 10, p. 405-427, jul/dez. 2011. | /*ref*/SOARES, Magda. Concepções de Linguagem e o Ensino de Língua Portuguesa. In: BASTOS, Neusa (Org.). Língua Portuguesa: História, Perspectivas, Ensino. São Paulo: EDUC, 1998. | /*ref*/SUASSUNA, Lívia. Ensino de Língua Portuguesa: uma abordagem pragmática. Campinas, São Paulo: Papirus, 2009. | /*ref*/SUASSUNA, Lívia. Instrumentos de Avaliação em Língua Portuguesa – Concepções de Linguagem em jogo. In: SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM, 2., 2006, Recife. Anais... Recife: UFPE, 2006. | /*ref*/SUASSUNA, Lívia; MELO, Iran Ferreira; COELHO, Wanderley Elias. Projeto Didático como Espaço de Articulação entre Leitura, Literatura, Produção de Texto e Estudo Gramatical. In: BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia (Org.). Formação do Professor de Ensino Médio: Desafios e Perspectivas para o ensino de Língua Materna. São Paulo: Parábola, 2006. | /*ref*/XAVIER, Antonio Carlos dos Santos. As Tecnologias e a Aprendizagem (re)Construcionista no Século XXI. Hipertextus Revista Digital, Recife, v.1, 2007.
