Descrição
This article aims to present a teaching experience in the area of graphic ”‹”‹design. This experience was applied in two classrooms of Graphic Design technological course, at the Faculdade das Américas (FAM), in São Paulo (SP), as part of an extension project. Through research methodology and design, students were asked to create semantic panels, pictograms and a tag that identified part of Rua Augusta known as Baixo Augusta. This section of the street is full of cinemas, theaters, nightclubs, bars, snack bars and restaurants that provide a wide and varied cultural and gastronomic life for the young audience that frequents it. The project, specifically linked to the Graphic Design technological course, is actually part of an extension project of Faculdade das Américas, whose units are concentrated in three buildings of this famous street of São Paulo that, with its own distinctive characteristics, defines publics and tribes, many of whom are part of the institution's faculty and student body. We selected one of the group identity manuals, the estúdio Unknown, for better representing the street through pictograms, and as an example of a successful integrated project as an academic and pedagogical activity for graphic design students.||O presente artigo visa apresentar uma experiência de ensino na área de design gráfico. Tal experiência foi aplicada em duas salas de aula do curso superior tecnológico em Design Gráfico, na Faculdade das Américas (FAM), em São Paulo (SP), como parte de um projeto de extensão. Por meio de metodologia de pesquisa e do design, solicitou-se aos alunos que, em grupos, criassem painéis semânticos, pictogramas e uma marca que identificasse parte da Rua Augusta conhecida como “Baixo Augusta”. Esse trecho da rua é repleto de cinemas, teatros, casas noturnas, bares, lanchonetes e restaurantes que proporcionam farta e variada vida cultural e gastronômica para o público jovem que a frequenta. Selecionamos um dos manuais de identidade visual, apresentado pelo estúdio Unknown, por melhor ter representado a rua, por meio de pictogramas, e como exemplo de projeto integrado bem-sucedido como atividade acadêmica.
