Descrição
A proposta do artigo é analisar as perspectivas produzidas por uma professora primária municipal do Rio de Janeiro, Aurea Corrêa Villares Ferreira/Martinez, a partir da leitura de sua produção escrita publicada em jornais de grande circulação à época, especialmente a Gazeta de Noticias. O estudo se insere em pesquisa mais ampla sobre a trajetória de professoras e sua participação nos movimentos de luta por direitos civis, políticos e no mundo do trabalho, entre os séculos XIX e XX. A pesquisa realizada sugere que Aurea Corrêa constituiu ampla rede de sociabilidade, baseada nas suas experiências no magistério primário e nas lutas políticas. Atuou na defesa dos direitos dos/as professores/as, na melhoria das escolas e dos métodos de ensino, na propaganda do socialismo e nas eleições presidenciais de 1910. Participou da criação da Associação Escola Moderna, responsável pela fundação de uma escola no centro do Rio de Janeiro, inspirada nas experiências de educação libertária de Francisco Ferrer desenvolvidas em Barcelona. Única conferencista do sexo feminino a integrar os eventos de difusão da iniciativa, defendeu publicamente o ensino racional para as mulheres. Os indícios de sua trajetória retratada neste artigo, e de outras professoras de seu tempo, evidenciam a ocupação de diversos espaços possíveis a algumas mulheres, ao menos àquelas pertencentes aos meios letrados. Suas lutas relativizam a representação corrente sobre o suposto predomínio do mundo doméstico como limite para as experiências femininas naquele contexto histórico.
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Nuestra propuesta es analizar las perspectivas que han sido producidas por una profesora del primer ciclo del municipio de Río de Janeiro, Aurea Corrêa Villares Ferreira/ Martínez, a partir de la lectura de sus artículos publicados en periódicos de gran circulación en la época, como la Gazeta de Noticias. Este estudio está inserido en la investigación sobre la participación de profesores en los movimientos en la lucha por los derechos civiles, políticos y en el mundo del trabajo, entre los siglos XIX y XX. El estudio sugiere que Aurea Corrêa tenía amplia red de sociabilidad, basada en sus experiencias en el magisterio, además en la participación en luchas política. Aurea ha actuado en la defensa de los derechos de los profesores, en la mejoría de las escuelas y de los métodos de educación, en la propaganda del socialismo y en las elecciones presidenciales de 1910. Aún ha participado de la creación de la Asociación Escuela Moderna (Associação Escola Moderna), responsable por la fundación de una escuela en la ciudad de Río de Janeiro, inspirada en las experiencias de educación libertaria del Francisco Ferrer, desarrolladas en Barcelona. En la ocasión, Aurea fue la única conferencista del sexo femenino a integrar los eventos de difusión, incluyendo la defensa de la enseñanza racional para mujeres. Los puntos de la actuación de Aurea expuestos en este trabajo, y de otras profesoras en aquel tiempo, evidencian la ocupación de múltiplos espacios por algunas mujeres, principalmente las que tuvieron acceso a la educación. Sus luchas relativizan la representación sobre el predominio del mundo doméstico como límite para las experiencias femeninas en aquel contexto histórico.
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Our proposal is to analyze the perspectives of a public primary school teacher in the city of Rio de Janeiro, Aurea Corrêa Villares Ferreira/Martinez, based on her articles published in newspapers of great circulation at the time, such as the Gazeta de Noticias. This study is part of a wider research on the trajectory of female teachers and their participation in the struggle for civil, political and labor rights between the nineteenth and twentieth centuries. The research suggests that Aurea Corrêa formed a broad network of sociability, based on her experiences in primary teaching and in political struggles. She worked in the defense of teachers' rights, in improving schools and teaching methods, in the dissemination of socialism and in the presidential elections of 1910. She contributed to the creation of the Modern School Association (Associação Escola Moderna), which then established a school in the center of Rio de Janeiro, inspired by the experiences of libertarian education developed in Barcelona by Francisco Ferrer. As the only female speaker to participate in the events promoting this initiative, she defended rational education for women. Traces of her trajectory portrayed in this article, along with that of other teachers of her time, reveal the occupation of several spaces by women, at least those of educated circles. Their struggles relativize the current representation of a supposed predominance of female experiences limited to the domestic world in that historical context.
