Descrição
Me gustaría realizar una investigación filosófica sobre las esferas públicas interculturales de los días actuales. La tesis que pretendo defender es que la obtención de esferas públicas inclusivas (especialmente en relación a nuestra experiencia europea y occidental, la realización de la democracia) depende ampliamente de la disposición y de la capacidad de una persona en fomentar la “apreciación de las diversidades” primeramente, perfeccionando políticas y formas de cooperación entre los recursos emocionales y motivacionales de los ciudadanos y, en seguida perfeccionando sus competencias cognitivas. Más específicamente, mi propuesta es comprender ese esfuerzo del punto de vista de la responsabilidad pos-weberiana, que es de una ética y política que superan las divisiones tradicionales entre teoría y práctica, cognición y emoción. “Verantwortung” (responsabilidad) y “Gesinnung” (convicción), y por tanto, tiene éxito en el perfeccionamiento de la consciencia y de las actitudes de los ciudadanos como, siguiendo las palabras de Habermas, “co-lesgisladores democráticos” El estudio de caso de “Philosophy for Children/Community” (P4C) de Matthew Lipman tiene éxito precisamente en el destaque de estos resultados.||Gostaria de realizar uma pesquisa filosófica sobre as esferas públicas interculturais dos dias atuais. A tese que pretendo defender é que a obtenção de esferas públicas inclusivas (especialmente em relação a nossa experiência europeia e ocidental, a realização da democracia) depende amplamente da disposição e da capacidade de uma pessoa em fomentar a “apreciação das diversidades” primeiramente, aprimorando políticas e formas de cooperação entre os recursos emocionais e motivacionais dos cidadãos e, em seguida, aprimorando suas competências cognitivas. Mais especificamente, minha proposta é compreender esse esforço do ponto de vista da responsabilidade pós-weberiana, que é de uma ética e política que superam as divisões tradicionais entre teoria e prática, cognição e emoção, “Verantwortung” (responsabilidade) e “Gesinnung” (convicção), e, portanto, tem sucesso no aprimoramento da consciência e das atitudes dos cidadãos, como segundo as palavras de Habermas, “co-legisladores democráticos”. O estudo de caso de “Philosophy for Children/Community” (P4C) de Matthew Lipman tem sucesso precisamente no destaque destes resultados.||I wish to carry out a philosophical inquiry into the present day intercultural public spheres. The thesis I endeavour to support is that the achievement of inclusive public spheres (namely, with respect to our European and Western experience, the accomplishment of democracy) largely depends on one’s willingness and capacity to foster the “appreciation of diversities” by first, enhancing policies and forms of cooperation between the citizens’ emotional and motivational resources, and then enhancing their cognitive competences. More specifically, my proposal is to understand such an effort from the viewpoint of post-Weberian responsibility, that is of an ethics and politics that overcome the traditional divisions between theory and practice, cognition and emotion, “Verantwortung” (responsibility) and “Gesinnung” (conviction), and therefore succeed in enhancing the citizens’ awareness and attitudes as – in Habermas’ words – “democratic co-legislators”. The case study of Matthew Lipman’s “Philosophy for Children/Community” succeeds precisely in highlighting these results.
