Descrição
Visual culture has moved from academia to school through appropriations, changes, variations and disputes. On this journey visual cultures has expand the artifacts that mediate modes of learning -inside and outside visual arts education-, to provide an epistemological and methodological frame that allows building modes of narrating experiences of pedagogical relationship. Taking this trajectory as starting point, this article presents a concept of expanded visual culture linked to processes of documentation and narrative. To illustrate its meaning have taken evidences from an ethnographic research (IN-OUT) developed with high school youth about how they learn, express and communicate within and outside school. The purpose of this paper is to disclose discourses that naturalize gaze experiences and shape subjectivities and spaces for action.Keywords: Visual culture, ethnographical research, documentation in education.||La cultura visual ha transitado desde la academia a la escuela y lo ha hecho mediante apropiaciones, transformaciones, variaciones y controversias. En este recorrido ha pasado de ampliar los artefactos que median modos de aprender –dentro y fuera de la educación de las artes visuales- a aportar un marco –epistemológico y metodológico- que permite construir modos de narrar experiencias de relación pedagógica. Tomando como punto de partida el esbozo de este trayecto, en este artículo se presenta una concepción de la cultura visual expandida vinculada a procesos de documentación y narración. Para ilustrar su sentido se han tomado evidencias del trabajo de campo que ha tenido lugar en la investigación etnográfica (IN-OUT) realizada con jóvenes de educación secundaria en torno a cómo aprenden, se expresan y relacionan dentro y fuera de la escuela. Todo ello con la finalidad de desvelar los discursos que naturalizan la mirada y conforman subjetividades y espacios para la acción. Palabras-clave: Cultura visual, investigación etnográfica, documentación en educación
