Descrição
Este artigo traz o resultado de uma pesquisa sobre avaliação em música, realizada com alunos de duas instituições de ensino superior de Curitiba/PR. O método utilizado foi a survey, e a população investigada foi constituída por alunos dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e da Escola de Música e Belas Artes do Paraná (EMBAP) que estavam cursando o 2.º e 3.º anos do curso. Por meio de um questionário os alunos puderam declarar suas opiniões sobre os processos de avaliação nas três formas de envolvimento musical: apreciação, execução e composição. Os resultados obtidos levam à conclusão de que existe, por parte dos licenciandos, uma significativa necessidade de compreender e utilizar os processos de avaliação em cada forma de envolvimento musical, a partir de critérios específicos, vinculados principalmente a processos de ensino/aprendizagem e elementos de atitude/disciplina.PALAVRAS-CHAVE: avaliação em música, survey, formação de professores.
