Descrição
Esta investigación trata temas relacionados con el cuerpo y lo que exige este
tema. Está alineado con las preguntas relacionadas con las prácticas docentes
y tiene la intención de arquear las preguntas a partir de un sesgo de
investigación cartográfica. Este estudio se realiza en el Programa de Posgrado
en el Master de Artes Visuales de la Universidad Federal de Pelotas - UFPEL,
Este trabajo se realizó con el apoyo de la Coordinación de Mejoramiento del
Personal de Educación Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamiento
001.Lo que se pretende tratar con el cuerpo en esta investigación es, en primer
lugar, pensarlo en el aula. Si se piensa? ¿Y cómo? Cómo, por ejemplo,
maestros de los primeros años de la escuela primaria, donde baso mis bases
en esta investigación, trato este tema y trato de cómo crean posibilidades de
pensar / problematizar sobre las prácticas diarias de enseñanza y aprendizaje
sobre este cuerpo. El tema es extenso y es el escenario para observaciones y
debates en muchas áreas del conocimiento: filosofía, artes, ciencias biológicas,
educación, entre otros, y permite crear líneas que escapan del diálogo a
medida que nos adentramos en el tema y se cruzan con preguntas
inquietantes. quienes piden la palabra al tratar este tema, y más allá de las
univocidad con las que tratan esas ciencias. A medida que se desarrolla esta
investigación, hay una escritura que presenta este texto como un jardín, un
jardín de texto en el que los invito a caminar a través de las cuerdas de este
jardín de texto, un jardín de texto cambiante que construyo con palabras,
conceptos, Flores y especias. Cabe señalar que a medida que se constituyeron
las lecturas / estudios, se abrieron posibilidades para pensar sobre el objeto de
estudio sobre innumerables perspectivas y enfoques, de cómo podría tratar
tanto la presentación escrita (esta disertación) como los conceptos que aquí se
presentan a bordo.||Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES||Esta pesquisa trata de assuntos relativos ao corpo, e o que demanda este
tema. Alinha-se com questões pertinentes a práticas docentes, e tenciona o
arco de questões a partir de um viés cartográfico de pesquisa. Tal estudo se
faz no Programa de Pós-graduação no Mestrado em Artes Visuais da
Universidade Federal de Pelotas – UFPEL, tendo o presente trabalho foi
realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001. O que se pretende
ao tratar do corpo nesta pesquisa é antes de tudo, pensá-lo em sala de aula.
Se é pensado? E como? Como, por exemplo, professoras dos anos iniciais do
ensino fundamental, onde alicerço minhas bases nesta pesquisa, tratam tal
assunto, e se tratam como criam possibilidades de pensar/problematizar sobre
as práticas cotidianas de ensinar e aprender sobre este corpo. O tema é
extenso e palco para observações e discussões em muitas áreas do
conhecimento: Filosofia, Artes, Ciências Biológicas, Educação, entre outras, e,
possibilita criar linhas que escapam ao diálogo à medida que vamos
adentrando ao tema e sendo atravessados por questões inquietantes que
pedem a palavra ao tratar deste assunto, e para além das univocidades de que
tratam tais ciências. Ao passo que esta pesquisa se desenvolve surge uma
escrita que apresenta este texto como um jardim, um jardim-texto no qual
convido você leitor a caminhar por entre as leiras deste jardim-texto, um jardimtexto
movediço que construo com palavras, conceitos, flores e temperos. É
preciso salientar que ao passo que as leituras/estudos foram se constituindo,
abriram-se possibilidades de pensar o objeto de estudo sobre inúmeras
perspectivas e abordagens-modos de como poderia tratar tanto a apresentação
escrita (esta dissertação), como os conceitos que aqui abordo.
