Descrição
Esta comunicação se fundamenta na fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty (1971, 1999) e em estudos sobre a crônica literária, conforme Candido (1992) e Moisés (1978). Por meio de uma pesquisa-ação, buscamos investigar os efeitos de composições musicais na construção de personagens e espaços ficcionais presentes em crônicas produzidas por alunos da educação básica.
