Descrição
Este artículo discute sobre las diversas concepciones de fluidez en la Lingüística, Fonoaudiología y Neurosicología. El texto sostiene que la fluidez debe ser considerada a partir de su carácter multifactorial y condición heterogénea en la clínica de lenguaje. Los datos de lenguaje, en tres casos clínicos: tartamudez, afasia progresiva primaria y demencia de Alzheimer, se analizan de acuerdo con la Neurolinguística Enunciativo-Discursiva. Así, se observa que el concepto de fluidez es construido de manera particular en las áreas de Lingüística, Fonoaudiología y Neuropsicología, y, también, que la interpretación de fluidez, en cada una de ellas, no se presenta de manera uniforme, no es un concepto acabando, resaltando la necesidad de reflexión de la fluidez como aspecto inherente a la lengua en sus varias normas posibles.||Este artigo discute sobre as diversas concepções de fluência na Linguística, Fonoaudiologia e Neuropsicologia. O texto defende que a fluência deve ser considerada a partir de seu caráter multifatorial e condição heterogênea na clínica de linguagem. Os dados de linguagem, em três casos clínicos: gagueira, afasia progressiva primária e demência de Alzheimer, são analisados de acordo com a Neurolinguística Enunciativo-Discursiva. Assim, observa-se que o conceito de fluência é construído de maneira particular nas áreas de Linguística, Fonoaudiologia e Neuropsicologia, e, também, que a interpretação de fluência, em cada uma delas, não se apresenta de maneira uniforme, não é um conceito acabado, ressaltando a necessidade de reflexão da fluência enquanto aspecto inerente à língua em suas várias normas possíveis.||This paper discusses different conceptions of fluency in Linguistics, Speech Therapy and Neuropsychology. The text indorses that fluency should be considered from its multifactorial character and heterogeneous condition in the language clinic. Language data are analyzed according to the Enunciative-Discursive Neurolinguistics, considering three clinical cases: stuttering, primary progressive aphasia and Alzheimer's dementia. Thus, it is observed that the concept of fluency is constructed in a particular way in the areas of Linguistics, Speech-Language Pathology and Neuropsychology. Also it is observed that the interpretation of fluency in each one of them is not presented in a uniform way as it is not a completed concept; for that reason, it emphasizes the need for reflection on the fluency as an inherent aspect of the language in its various possible norms.
