Descrição
Diante da importante contribuição de Antonio Candido para os estudos teóricos e críticos acerca da Literatura Brasileira, este artigo busca reler algumas de suas obras centrais a fim de perceber nelas, a partir de seu princípio analítico, uma proposta sólida para a formação e a atuação de professores de Literatura. Ao problematizarmos a função da teoria crítica e literária em ambientes de ensino e formação docente, verificou-se como o desenvolvimento teórico realizado por Candido contribui muito para a prática de ensino da Literatura, pois possibilita o aprofundamento nas camadas textuais e de significado das obras, tão necessário para a efetiva aproximação às obras de arte literária.||Before the important Antonio Candido’s contribution to the theoretical and critic studies on Brazilian Literature, this article aims to re-read some of his central works in order to notice in them, from his analytic principal, a consistent proposal to the education and performance of Literature teachers. By problematizing the function of critic and literary theory in environments of teaching and teacher education, it has been verified how the theoretical development carried out by Candido highly contributed to the practice of Literature teaching, for it makes it possible to go deeper in the textual and in the meaning layers of literary works, which is so necessary for the effective approach to the literary work of art.
