Descrição
Este trabalho é fruto de uma pesquisa desenvolvida com aprendizes de quatro a seis anos em duas escolas maternais mantidas pela Universidade Federal de Viçosa. Esperamos contribuir para a reflexão do ensino-aprendizagem de Francês para crianças e a motivação dessa aprendizagem através do lúdico. O brincar, inerente às crianças, é importante para a formação de sua identidade, pois estimula a curiosidade e favorece as relações sociais. Dessa forma, tendo por base os pressupostos de Vanthier, nosso trabalho consiste na construção de atividades lúdicas que proporcionem um espaço rico culturalmente e que despertem o interesse das crianças em participar das aulas de Francês.
