Descrição
This article has as objective to speculate over the value of the constructive processes in the deve- lopment of architectural and urbanism projects, whether in the academic or professional activi- ties. It is questioned the projectual practice and it ́s connections with the work itself, that in turn, if only registered in drawings and images, will not be an example of architecture but a project, important to the development of knowledge and record of its time, but, as it is not materialized, it is impossible to analyze it ́s contribution in the urban space and it ́s performance in the use and post use. Decades of experience of one of the authors and the experience of another young professor that together research the same project made emerge multiples motto for discussion between teaching - learning and the practice of architectural and urbanism projects.||Este artigo tem por objetivo especular sobre o valor do conhecimento dos processos construtivos no desenvolvimento do projeto de arquitetura e urbanismo, seja na academia ou na atividade profissional. Questiona-se o “fazer” projetual e suas conexões com a obra propriamente dita, que por sua vez, se ficar registrada apenas em desenhos e imagens, não será mais um exemplar de arquitetura e sim um projeto. Não que o projeto por si não tenha assaz valor, pois este tem importância para o desenvolvimento do estado de conhecimento e é um registro de sua época, porém como ele não foi materializado é impossível analisar sua contribuição no espaço urbano e seu desempenho no uso e pós-uso. A experiência de décadas de ensino de uma das autoras e a experiência da outra jovem professora que pesquisam juntas os mesmos assuntos faz emergir múltiplos motes para a discussão do ensino - aprendizado e a prática do projeto de arquitetura e urbanismo.
