Descrição
Este artigo vincula-se ao campo dos Estudos Culturais em educação. Nele realizo um breve apanhado de algumas das condições culturais contemporâneas – invenções tecnológicas, mídia e consumo – que têm modificado substancialmente as faces do mundo. Considero as implicações culturais contemporâneas e realizo uma das leituras possíveis das crianças que frequentam turmas da Educação Infantil neste início de século, ressaltando como algumas das configurações culturais contemporâneas têm (con)formado determinados modos de ser criança e de viver certo tipo de infância que opto por nomear de infância pós-moderna.
