Descrição
Como em outras regiões do Paraná, a criação de escolas nas zonas rurais da mesorregião oeste do Paraná esteve ligada ao processo de colonização realizado por empresas privadas mediante a comercialização de lotes para pequenos agricultores. Os pequenos agricultores de origem sulista reivindicaram e também construíram as primeiras escolas rurais nas décadas de 1950 e 1960 e estas tiveram um enorme crescimento até a década de 1970, momento em que a grande parcela da população da mesorregião se concentrava no espaço rural. Esse período também foi marcado pelo processo de mecanização do solo gerando uma crise na agricultura colonial pela inviabilização de pequenas propriedades em se inserir nos monocultivos para exportação. Como consequência, o êxodo rural foi intenso durante as décadas de 1970 e 1980, produzindo uma crise na educação rural, materializada no processo de desativação das escolas rurais. As políticas educacionais também atuaram em geral para inviabilizar a manutenção da escola no espaço rural, dirigindo os investimentos em infraestrutura para as escolas urbanas. Nesta pesquisa levantamos alguns dados empíricos referentes às escolas rurais na mesorregião oeste do Paraná e procuramos localizá-los no contexto das transformações socioeconômicas.
