Descrição
Este ensaio tem como objetivo discutir alguns distanciamentos e interseções observados no processo de avaliação de jogos digitais educativos na perspectiva do Design de Interação. Alguns de seus elementos, tais como a Usabilidade e a Experiência de Usuário, mereceram maior destaque, tendo como referência, para tanto, as contribuições de Nielsen e Norman. A intenção em discutir tais pressupostos está atrelada à emergência de processos avaliativos relativos aos jogos digitais educativos, tanto pela necessidade de identificar suas potencialidades, quanto pelo crescimento das pesquisas nesta área. Espero, assim, contribuir para a definição de pressupostos que poderão colaborar de forma efetiva para este tipo de avaliação, mesmo quando seus escopos não sejam especificamente concernentes aos games, mas estejam relacionados a produtos interativos.
