Descrição
Quais as consequências de se romper com a ideia do teatro comorepresentação de um cosmos fictício? E o que isto reverbera na educação? Doissujeitos, um dramático e um pós‐dramático, conversam sobre o ensino de teatropensando (pós) drama, imaginação e educação. O que resta? A apreensão do instante da vida sem qualquer expectativa? Imagine não ter expectativas na escolaPalavras‐chave: Imaginação, educação, teatro pós‐dramático
