Descrição
Este trabalho apresenta a temática cultura e identidade, apresentando como problema norteador, como a cultura e a identidade são abordadas na Educação de Jovens e Adultos indígenas. As análises e reflexões estão ancoradas em dois objetivos: analisar as tessituras existentes entre cultura, identidade e educação de jovens e adultos indígenas e investigar como a produção teórica contemporânea relaciona a cultura e a identidade no contexto da Educação de jovens e adultos indígenas. Elegemos para investigação a abordagem qualitativa e a pesquisa bibliográfica como procedimento metodológico. Como resultados, observamos que a EJA no contexto indígena se constitui enquanto espaço de legitimação dos saberes tradicionais, de luta e de diálogo para a garantia de direitos, de fortalecimento das identidades, de afirmação e preservação das culturas étnicas, e, que essa tessitura colabora significativamente na construção de projetos futuros e no empoderamento desses sujeitos.
