Descrição
Este estudo tem por objetivo discutir aspectos em torno dos conceitos de reprodução e emancipação no campo educacional a luz da teoria bourdieusiana. Iniciaremos a partir da conceituação de democracia passando para o resgate histórico do sistema educacional brasileiro para compreender o surgimento das teorias criticas do currículo onde se destacam os estudos de Pierre Bourdieu e a teoria da reprodução que fundamenta o presente trabalho, explicitando alguns conceitos chaves do autor que suscitam e embasam reflexões importantes sobre a função da escola e seus dilemas contemporâneos, dentre eles o conflito entre reprodução e emancipação na educação básica, apoiados por uma revisão bibliográfica de estudos recentes encontrado no banco de teses e dissertações da UNESP compreendendo o período de 2014-2019.
