• EDUCAÇÃO MUSICAL NO CONTEXTO DE JOVENS E ADULTOS COM DIVERSIDADE FUNCIONAL INTELECTUAL: RECURSOS DE APRECIAÇÃO MUSICAL

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Metadados

Descrição

Este artigo compartilha uma pesquisa, ainda em andamento, que tem buscado compreender como a apreciação musical pode compor a prática pedagógica de docentes que trabalham com jovens e adultos com diversidade funcional intelectual. A pesquisa-ação, como metodologia de pesquisa oferece apoio às investigações em grupo, registradas por diário de campo e vídeos das aulas ministradas em uma escola especial. A fundamentação teórica se dá pelo diálogo entre educação musical e educação especial; do conceito de diversidade funcional e práticas de apreciação musical. Os resultados parciais demostram benefícios ao fazer e à aprendizagem musical dos alunos que tiveram contato com musicogramas e musicovigramas nas aulas de música. 

ISSN

1519-6569

Colaboradores

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS -PPGedu Mestrado.

Autor

Ribeiro Biondo Júnior, Edson; Programa de Pós-Graduação da UERGS - Mestrado em Educação. | do Nascimento Raymundo, Diewerson; Programa de Pós-Graduação da UERGS - Mestrado em Educação.

Data

27 de junho de 2020

Idioma

por

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Fonte

Revista da FUNDARTE; v. 41, n. 41 (2020): Arte, Educação e Performance | 2319-0868 | 1519-6569 | 10.19179/2319-0868.v.41n.41

Assuntos

Educação Musical Especial; Apreciação Musical Ativa; Diversidade Funcional Intelectual.

Tipo

info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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