Descrição
No cenário lexicográfico, os chamados “dicionários de aprendizes”estão concebidos para auxiliar no ensino-aprendizagem de umaL2. O objetivo do presente trabalho é avaliar dicionários de aprendizesde inglês e espanhol em função do auxílio real que suas informaçõesrepresentam para um aprendiz brasileiro. Como metodologia, será usadoum modelo de avaliação que considera fatores contrastivos aliadosaos níveis de organização da língua presentes no instrumentolexicográfico. O resultado da avaliação demonstra que o perfil do usuárioprecisaria ser mais bem delimitado e que é possível incorporar deforma significativa a língua materna do usuário nessas obras.PALAVRAS-CHAVE: lexicografia pedagógica, língua inglesa, língua espanholaTEACHING AND LEARNING OF ENGLISH AND SPANISH THROUGHT DICTIONARIES FOR BRAZILIAN LEARNERS: AN EVALUATION STUDYABSTRACT: In the field of lexicography the so-called learner’sdictionariesare conceived to help in the task of teaching and learningan L2. The aim of the present study is to evaluate English and Spanishlearner’s dictionariesin order to see if their information represents areal aid to Brazilian learners. As methodology, we will use a model ofevaluation that considers contrastive factors together with languageorganization levels found in dictionaries. The result of this evaluationshows that the user profile would need to be better delimited and alsothat it is possible to incorporate, in a relevant way, the learner’s motherlanguage in those works.KEYWORDS: pedagogical lexicography, English language, SpanishLanguage
