Descrição
O ensino híbrido ou Blended learning mostra-se como tendência no ensino Básico e Superior neste início do século XXI. O trabalho em questão é parte de uma pesquisa maior, de uma instituição salesiana brasileira de ensino superior, sobre o uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Os objetivos deste estudo foram: diagnosticar a visão do aluno sobre as Oficinas oferecidas no AVA e verificar quais são os aspectos a serem aperfeiçoados. Inicialmente, apresenta-se a visão do educando que utiliza o AVA. A pesquisa-ação foi realizada com 53 alunos de um curso de licenciatura em Letras. Observou-se que os sujeitos desejam um aperfeiçoamento quanto à utilização do AVA. Conclui-se que há necessidade em manter o aperfeiçoamento das organizações do material de estudo do AVA.
