Descrição
This article intends to discuss how to think about human formation, from the teachers' report, at a time like this in which human relations were shaken by the Coronavirus pandemic, whose lethality and degree of contamination reached community over the world population. We want to analyze the impacts, in terms of education, of these processes arising from interactivity, the non-presence of social relations and the expansion of something not common in modern civility, which are remote activities. For the purposes of this text, it is appropriate to inquire: how to think the world from new interactions? How to think of human formation in the midst of remote work? For this, we will use for the writing of this text an analysis from categories, such as life, work and education. We intend to contribute to the debate on the subject, extending the discussions already made.||Este artigo pretende discorrer sobre como pensar a formação humana, a partir do relato de educadores, em um momento em que as relações humanas foram abaladas pela pandemia do Coronavírus, cuja letalidade e grau de contaminação atingiram de forma comunitária sobre a população mundial. Queremos analisar os impactos, em termos de educação, desses processos advindos da interatividade, da restrição das relações sociais presenciais e da expansão de práticas não comuns na civilidade moderna, que são as atividades remotas. Para fins deste texto, convém inquirir: como pensar o mundo a partir de novas interações? Como pensar a formação humana em meio ao trabalho remoto? Para tanto, utilizaremos para a escrita deste artigo uma análise a partir de categorias, como vida, trabalho e educação, apresentadas nas falas das autoras, que se propuseram a avaliar suas práticas nesse momento. Pretendemos com isso, contribuir para o debate sobre o tema, alargando as discussões já feitas.
