• Hybridizing the arts and education to encourage imaginative consciousness||Hibridar las artes y la educación para favorecer la conciencia imaginativa

  • Voltar

Metadados

Descrição

In the more than 21 years of the GEARTE and in six years that the GEARTE Journal has been published, different movements have taken place in the fields in which the arts and education are related. Movements that have not only affected its consideration within institutions, but also the conceptualizations that have served as a foundation, the development of new research perspectives and the projection that has acquired in different environments and contexts. If the relationship between the arts and education began as an area more specific to teaching institutions (from School to University) and museums, today, and to the extent that artistic practices are also redefined and expanded, this relationship, especially from the pedagogical turn, is increasingly found in other areas and has been appropriate by different groups, interested in other modes of participation and management of the arts in education. This article presents some of these movements, as well as a proposal to link the arts in education with an imaginative consciousness.||En los más de 21 años del GEARTE e en seis años que se ha publicado la revista GEARTE han tenido lugar diferentes movimientos en los campos en los que se relacionan las artes y en la educación. Movimientos que no solo han afectado a su consideración dentro de las instituciones, sino también a las conceptualizaciones que le han servido de fundamento, al desarrollo de nuevas perspectivas de investigación y a la proyección que ha adquirido en diferentes entornos y contextos. Si la relación entre las artes y la educación comenzó siendo un ámbito más propio de las instituciones de enseñanza (de la Escuela a la Universidad) y de los museos, en la actualidad, y en la medida en que las prácticas artísticas también se redefinen y expanden, esta relación, sobre todo desde el giro pedagógico, se encuentra cada vez más en otros ámbitos y ha sido apropiado por diferentes colectivos, interesados en otros modos de participación y de gestión de las artes en la educación. En este artículo se presentan algunos de estos movimientos, así como una propuesta para vincular las artes en la educación con la conciencia imaginativa.

ISSN

2357-9854

Periódico

REVISTA GEARTE

Autor

Hernández-Hernández, Fernando

Data

24 de abril de 2019

Identificador

https://seer.ufrgs.br/gearte/article/view/92168 | 10.22456/2357-9854.92168

Idioma

spa

Relação

https://seer.ufrgs.br/gearte/article/view/92168/52644 | /*ref*/ADAMS, Jeff. Editorial. Finding time to make mistakes. The International Journal of Art & Design Education, v. 33, n. 1, p. 2-5, fev. 2014. | /*ref*/ARTS EDUCATION PARTNERSHIP. Creating quality integrated and interdisciplinary arts programs: integrating the arts throughout the curriculum: report of the arts education partnership national forum. Washington, 2002. Disponível em: http://www.aep-arts.org/wpcontent/uploads/2012/08/Creating-Quality-Download.pdf | /*ref*/ATKINSON, Dennis. Contemporary Art in Education: The New, Emancipation and Truth. The International Journal of Art & Design Education. v. 31, n. 1, p. 5-18, fev. 2012. Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/j.1476-8070.2012.01724.x | /*ref*/ATKINSON, Dennis. Art, disobedience, and ethics: the adventure of pedagogy. Nova York: Palgrave Macmillan, 2018. | /*ref*/BAL, Mieke. Conceptos viajeros en las humanidades: una guía de viaje. Murcia: Cendeac, 2002. | /*ref*/CALDERÓN-GARCÍA, Natalia; HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, Fernando. La investigación artística: un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la academia. Barcelona: Octaedro, 2019. | /*ref*/DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Felix. Mil mesetas: capitalismo y esquizofrenia. 12. ed. Valencia: Pre-textos, 1980/2015. | /*ref*/GIROUX, Henry. Placeres inquietantes. Barcelona: Paidós, 1996. | /*ref*/HELGUERA, Pablo. Education for socially engaged art: a materials and techniques handbook. Nova York: Jorge Pinto Books. 2011. | /*ref*/HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, Fernando. Após a aventura, perseguindo uma utopia. Pátio Revista Pedagógica, ano XIII, n. 49, p. 56-59, fev./abr. 2009. | /*ref*/HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, Fernando. Promoting visual culture art education learning experiences as a pedagogical event. In: KALLIO-TAVIN, Mira; PULLINEN, Jouko. (Eds.). Conversations on finnish art education. Helsinki: Aalto University, 2015. p. 188-201. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/295801097_Promoting_Visual_Culture_Art_Education_Learning_Experiences_as_a_Pedagogical_Event | /*ref*/HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, F.; SANCHO-GIL, Juana M. Pedagogía de lo desconocido. Una entrevista a Dennis Atkinson. Cuadernos de Pedagogía, n. 454, p. 34-39, 2015. | /*ref*/HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, F. Las materias que distraen o la utilidad de lo inútil. Cuadernos de Pedagogía, n. 447, p. 62-65, jul. 2014. Disponível em: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/123786/1/648604.pdf | /*ref*/HERNANDEZ-HERNANDEZ, Fernando. La importància d’hibridar les arts i l’educació per afavorir la consciència imaginativa. Sèrie Cultura, Diputació de Barcelona, n. 2, p. 51-61, 2018. | /*ref*/KALIN, N. (de)Fending Art Education Through the Pedagogical Turn. The Journal of Social Theory in Art. Education, 32, 42-55, 2012. | /*ref*/NAUGHTON, Christopher; COLE, David R. Philosophy and pedagogy in arts education. In: NAUGHTON, Christopher; BIESTA, Gert; COLE, David R. (Eds.). Art, artists and pedagogy: philosophy and the arts in education. Londres: Routledge, 2017. p. 1-10. | /*ref*/ROGOFF, Irit. Turning. e-flux journal, n. 0, nov. 2008. Disponível em: https://www.e-flux.com/journal/00/68470/turning | /*ref*/VAN HEUSDEN, Barend; GIELEN, Pascal. (Eds.) Art education beyond arts: teaching art in times of change. Amsterdam: Valiz, 2015.

Direitos autorais

Direitos autorais 2019 Revista GEARTE | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Fonte

Revista GEARTE; v. 6 (2019): Número Especial - Diálogos entre Educação e Arte: GEARTE 21 anos | Revista GEARTE; v. 6 (2019): Número Especial - Diálogos entre Educação e Arte: GEARTE 21 anos | 2357-9854

Assuntos

Hybridization. Imagination. Event. Pedagogical turn. Deterritorialization. | Hibridación. Imaginación. Acontecimiento. Giro pedagógico. Desterritorialización.

Tipo

info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Continue navegando