Descrição
Although assuming new role nowadays, the internationalization of higher education is one of the integral aspects of the organization of the university in its origin. As a complex phenomenon (MOROSINI, 2006), it has demanded an explanation of its conception and planning from the Higher Education Institutions (HEI). Moreover, it demands consistent goals and strategies that meet the institutional particularities with the purpose of promoting and valuing the development of students, teachers, researchers and administrative staff. If, on the one hand, we currently see the presence of internationalization in a large number of universities, on the other, we see the need to reflect on its meaning, assumptions, policies, actions and impacts, be it in the HEI, or at the national and international level. Considering this scenario, the objective of this special issue entitled “Internationalization in higher education: assumptions, meanings and impacts”, was to provide space for analysis and dissemination of the views on internationalization that are being processed, in contemporary times, at the institutional, national and international levels. This special issue is composed of a set of nine articles and one interview, with a wide range of reflections on the topic at hand. The variety of analyses of the texts can also be observed in the diversity of institutions and regions in which the authors work both in Brazil and abroad. In this sense, the articles in this special issue represent an important contribution to the field of Higher Education and, especially, to the scholars of internationalization.||La internacionalización de la educación superior, aunque hoy asume un nuevo papel, es uno de los aspectos integrales que han constituido la organización de la universidad desde sus orígenes. Como fenómeno complejo que es (MOROSINI, 2006), ha exigido a las Instituciones de Educación Superior (IES) una explicación de su concepción y una planificación con objetivos y estrategias consistentes que atiendan las particularidades institucionales con el propósito de promover y valorar la educación del estudiante, del docente, del investigador y del técnico administrativo. Si, por un lado, actualmente vemos la presencia de la internacionalización en un gran número de universidades, por outro lado, vemos la necesidad de reflexionar sobre su significado, supuestos, políticas, acciones e impactos en las IES, sea a nivel nacional o internacional. Ante este escenario, la propuesta de este dossier, “Internacionalización en la educación superior: supuestos, significados e impactos”, tuvo como objetivo principal brindar un espacio de análisis y difusión de las visiones sobre internacionalización abordadas en la actualidad, a nivel institucional, nacional e Internacional. El dossier consta de un conjunto de nueve artículos y una entrevista, con un amplio e variado abanico de reflexiones sobre el tema que nos ocupa. La variedad de análisis de los textos también se puede observar en la diversidad de instituciones y regiones en las que trabajan los autores, en Brasil y en el exterior. En este sentido, los artículos del dossier representan una importante contribución al campo de la educación superior y, especialmente, para los estudiosos de la internacionalización.||A internacionalização da educação superior, embora assuma um novo papel na atualidade, é um dos aspectos integrantes que constituem a organização da universidade desde sua origem. Como fenômeno complexo que é (MOROSINI, 2006), tem exigido das Instituições de Educação Superior (IES) uma explicitação de sua concepção e um planejamento com metas e estratégias consistentes que atendam as particularidades institucionais com finalidade de promoção e valorização da formação do aluno, do docente, do pesquisador e do técnico-administrativo. Se, por um lado, verificamos atualmente a presença da internacionalização em um número grande de universidades, por outro, observamos a necessidade de refletirmos sobre seu significado, pressupostos, políticas, ações e impactos, seja nas IES, ou nos âmbitos nacional e internacional. Considerando este cenário, a proposta deste dossiê, “A Internacionalização na educação superior: pressupostos, significados e impactos”, teve como principal objetivo oportunizar espaço para análise e divulgação das visões sobre internacionalização que se processam, na contemporaneidade, nos âmbitos institucional, nacional e internacional. O dossiê é composto por um conjunto de nove artigos e uma entrevista, com um leque amplo e abrangente de reflexões sobre a temática em pauta. A variedade de análises dos textos também pode ser observada na diversidade de instituições e regiões em que os(as) autores(as) atuam, no Brasil e no exterior. Neste sentido, os artigos do dossiê representam uma importante contribuição para o campo da educação superior e, especialmente, para os estudiosos da internacionalização.
