Descrição
Este artigo tem na interface entre comunicação/educação o seu contexto. Parte-se da constatação de que os meios de comunicação, enquanto dispositivos culturais produtores de sentidos e transmissores de valores, constituem um novo espaço do saber e que a escola os vem incorporando no material didático. A mídia em foco é o cartaz inserido no Currículo Oficial do Estado de São Paulo, mais especificamente no Caderno do Aluno, 2º ano do Ensino Médio, 4º bimestre. Tendo como princípio a necessidade de se saber ler e interpretar o mundo que nos vem editado, nosso propósito é verificar se essa habilidade é desenvolvida no tratamento dado à mídia cartaz e, em caso negativo, sugerir uma metodologia que favoreça a “educação do olhar”, amparada em pressupostos da semiótica peirceana.
