Descrição
Proponho neste texto uma análise das relações decisivas, para a culturaocidental, entre mimese e educação. Em minha perspectiva, esses termossão mesmo indissociáveis no exercício do ato educador, na medida em que,ao longo do desdobramento dos esforços formativos durante a trajetóriaocidental nos últimos dois mil anos, o signifi cado polissêmico do termomimese ultrapassou em muito sua tradução consagrada como “imitação”,defi nindo aspectos cruciais do que se entende como educação.
