Descrição
This paper aims at analyzing the many perspectives literature is taught in the University of São Paulo: from Literature to Teacher’s education. Both courses are traditionally different in theories and methodology about the literary text. While Literature undergraduate course has its focus on the formation of specialists, in the Faculty of Education professors have chosen the approach of reader’s and reception theories.||O artigo busca aproximar, para problematizar, perspectivas diversas de ensino da literatura: a do curso de Letras e a do curso de Licenciatura da USP, tradicionalmente distanciados em relação às teorias e metodologias de ensino desse campo de saber. O curso de Letras forma especialistas de textos enquanto há décadas professores da Educação têm insistido na dimensão da recepção e do leitor.
