Descrição
Este artigo busca analisar as diferentes concepções dadas ao Espaço Escolar, bem como a relação existente entre esse espaço e o Ensino de História. Partindo das concepções de Michel Foucault, com a relação entre espaço, poder e saber, vamos analisar as dinâmicas existentes nesse espaço, buscando promover uma desnaturalização da ideia de uma escola com características apenas disciplinadoras e a possibilidade de se observar esse espaço, também, a partir de outras relações sociais, que acabam por dar forma e constituí-lo.
