Descrição
ResumoNesse artigo é apresentada uma proposta de leitura de imagens a partir do livro ilustrado associada à leitura de manifestações artísticas, com foco na formação visual na escola. É tomado como instrumento de leitura o modelo desenvolvido por Ramalho e Oliveira (2005). Este modelo parte da Semiótica Greimasiana e baseia-se na desconstrução e reelaboração das imagens e na exploração de suas significações. Como forma de experimentação desta proposta é apresentado um breve exercício de leitura de ilustrações do livro Diario Segreto di Pollicino (2010), de Rébecca Dautremer, relacionadas à perspectiva da Arte na Pós-Produção segundo características levantadas por Bourriaud (2009).Palavras-Chave: Livro Ilustrado. Leitura de imagens. Pós-Produção AbstractHerein we present a proposal to read images from illustrated books associated with the reading of artistic manifestations, focusing on visual training at school. It is taken as a tool for reading the model developed by Ramalho and Oliveira (2005), which is based on Greimas Semiotics by deconstructing and re-elaborating images to and explore its meanings. As a way of testing this proposal, we propose a short exercise to read illustrations from Rebecca Dautremer’s Diario Segreto di Pollicino (2010), related to the perspective of Art in Post-Production, according to characteristics raised by Bourriaud (2009).Keywords: Picturebook. Picture reading. Post-production.
