Descrição
The paper aims to identify some difficulties as well as the possibility of integrating psychoanalysis in the university, from a Freudian and Lacanian perspective. Subsequently, we present some of the contributions of Freud and Lacan to the teaching of psychoanalysis in this sphere. We differentiate teaching from transmission, and the scientific discourse from the discourse of psychoanalysis. We maintain that transmission goes beyond teaching and that the discourse of psychoanalysis seeks to evidence and to question the place of truth present in scientific discourse. Afterwards, in search of a place for psychoanalysis in the university, we present a proposal for its integration via the Laboratory of Psychoanalysis, Creative Processes and Political Interactions (LAPCIP) in the Federal University of Santa Catarina. We conclude that to give a place to psychoanalysis at the university is always a bet guided by desire, which does not imply closure for other possibilities.||O artigo busca situar, sob a ótica de Freud e Lacan, algumas dificuldades e possibilidades da inserção da psicanálise na universidade. Partimos da história da entrada da psicanálise no Brasil, apresentando na sequência as contribuições de Freud e de Lacan sobre o ensino da psicanálise nesse âmbito. Diferenciamos ensino de transmissão, discurso científico e discurso da psicanálise. Sustentamos que a transmissão se dá para além do ensino e que o discurso da psicanálise busca evidenciar e questionar os lugares da verdade presentes no discurso científico. Em seguida, na busca de um lugar para a psicanálise na universidade, apresentamos uma proposta de inserção pela via do Laboratório de Psicanálise, Processos Criativos e Interações Políticas (LAPCIP) da Universidade Federal de Santa Catarina. Concluímos que dar um lugar à psicanálise na universidade é sempre uma aposta guiada pelo desejo, que não implica no fechamento para outras possibilidades.
