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Reading fairy tales and reader formation||A leitura dos contos de fadas e a formação do leitor
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Metadados
Descrição
During the last few years children’s literature has been in the limelight and has freed itself from the pedagogical traits imposed on the reader even at its start. The literary text opens the way to “leisure reading” brought forth by fantasy, curiosity and mystery. These characteristics challenge the reader throughout the entire text when s/he tries to link the literary work with life, day-to-day living, emotions or the simple pleasure of interacting with the work of art. These factors actually trigger the aesthetic pleasure caused by reading and gradually broaden the reader’s expectations. Since fairy tales provoke an intense range of mystery and magic elements, they are actually relevant works that provide an early engagement with young readers. They cause the activation of fantasy, imagination and reflection which are relevant presuppositions in the formation of skilled readers. The importance of fairy tales concerning literary education since the first years of life is discussed.||A literatura infantil nos últimos anos vem merecendo maior relevância e, aos poucos, tenta libertar-se do caráter pedagógico imposto à sua criação e ao seu leitor. Nesse sentido, a leitura do texto literário inicia um caminho rumo ao “ler por prazer”. Prazer, este, logrado pela fantasia, curiosidade e mistério, que desafia o leitor em cada linha do texto, a buscar a ligação da obra com sua vida, seu cotidiano, suas emoções, ou, simplesmente o deleite na interação com a obra, isto é, a arte. Conseqüentemente, tais fatores despertam o prazer estético suscitado pela leitura, ampliando aos poucos as expectativas desse leitor. Os contos de fadas, por possibilitarem uma gama intensa de mistério e elementos mágicos, são obras de relevante valor que favorecem um trabalho com os leitores infantis desde cedo, pois permitem a ativação da fantasia, imaginação e reflexão, pressupostos relevantes na formação de leitores competentes. Nesse contexto, nosso objetivo é discorrer sobre a importância dos Contos de Fadas para uma educação literária desde os primeiros anos de vida.
ISSN
1982-2014
Periódico
Autor
Oliveira, Véra Beatriz
Data
5 de julho de 2008
Formato
Identificador
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/401 | 10.17058/signo.v33i55.401
Idioma
Editor
Fonte
Signo; v. 33, n. 55 (2008); 152-166 | 1982-2014 | 0101-1812
Assuntos
Teoria da Literatura | Contos de fadas. Leitura. Leitores.
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion