Descrição
O texto analisa a gestão da escola no âmbito das transformações estruturais em curso na sociedade contemporânea, levando em conta a complexidade polissêmica dessas transformações, a partir de pesquisa bibliográfica. Explicita também os elementos de reflexão e de formulação teórica para a compreensão dos contextos mais amplos: sociais, econômicos, culturais, políticos, legais que impactam as atividades dos profissionais da educação e delimitam suas condições de trabalho, seu papel na organização e gestão das atividades pedagógicas e administrativas da escola. O artigo estabelece o debate acerca dos sistemas e da legislação educacional, com ênfase no planejamento da educação, na cooperação federativa e no regime de colaboração entre os sistemas na educação. As reflexões se articulam de maneira transdisciplinar e consideram a perspectiva da teoria da complexidade, de Edgar Morin.
