Descrição
The violence, in its most variable types of expression, is considered harmful to the human development. The resilience, another object of study in the present research, in other hand, may represent a protective factor, minimizing the consequences of adverse situations. The objective of this study was to analyze the relation between school violence and resilience in teenagers. A quantitative method was employed in this study. A sample of 100 students from public and private schools answered the Resilience Scale and the School Violence Scale.The data was analyzed through the statistical software JASP and was performed the T Student test to compare the scores between groups and also the Pearson's correlation. The groups were divided by school (public or private) and gender. The teenagers from the male gender see themselves in a most significant way as victims of violence inflicted by other students. As the resilience, the results were not different between genders. The public school presented a greater global violence perception than the private school, it also stood out in the perception of the author of violence and of the victimization of students by the school staff. That was not found significant correlation between school violence and resilience, but was found a positive correlation between the subscales of school violence. Although the students from the public school presenting a greater violence perception than the other group, the development and maintenance of a tendency to resilience seems were not affected, this amplifies the possibilities of interventions.||A violência, nas suas mais diversas formas de expressão, é considerada um agravo ao desenvolvimento humano. A resiliência, também objeto de estudo da presente pesquisa, por sua vez, pode representar um fator protetivo, minimizando as consequências de situações adversas. O objetivo deste estudo foi analisar as relações entre violência escolar e resiliência em adolescentes. Para tal, foi empregado o método quantitativo. Uma amostra de 100 estudantes oriundos de duas escolas, uma pública e uma particular responderam à Escala de Resiliência e à Escala de Violência Escolar. Os dados foram analisados através do software estatístico JASP e realizou-se o test T Student para comparação de médias entre grupos, como também a correlação de Pearson. Os grupos foram divididos quanto às variáveis escola e sexo. Os adolescentes do sexo masculino se percebem de modo mais significativo como vítimas de violência exercida por outros alunos. Quanto à resiliência, os resultados não diferem entre os grupos masculino e feminino. A escola pública apresentou uma percepção de violência global maior que a escola particular, tendo também se destacado na percepção de autoria de violência e na de vitimização de alunos por funcionários. Não foi encontrada correlação significativa entre violência escolar e resiliência. Encontrou-se correlação positiva entre as subescalas de violência escolar. Apesar de os alunos da escola pública apresentarem uma percepção de violência maior que o outro grupo, o desenvolvimento e a manutenção de uma tendência à resiliência parecem não ter sido afetada, o que amplia as possibilidades de intervenções.
