Descrição
This article presents the development and impact evaluation of a program to enhance the wellbeing and socioemotional learning of 5th and 6th graders: The BASE program. Based on the theoretical framework of socioemotional learning, the emphasis of the program is oriented towards fostering quality interpersonal bounds and the development of competencies that are necessary for this, integrating both individual and contextual factors and the generation of healthy and nurturing communities. The study features a quasi-experimental pre-post design with a control group in order to assess the impact of the program. Results show a significant positive effect on self-esteem, social integration, and the perception of the school social climate of students who were part of the program, compared to their counterparts in the control group. These results are discussed in light of their potential implications for future educational interventions.||Se presenta el desarrollo y evaluacion de impacto de un programa para favorecer el bienestar y aprendizaje socioemocional en estudiantes de quinto y sexto año de enseñanza general basica: el programa BASE. A partir de una revision teorica del aprendizaje socioemocional se fundamenta el enfasis del programa en el desarrollo de vinculos interpersonales de calidad y el desarrollo de las competencias necesarias para ello, integrando tanto factores a nivel del desarrollo individual como tambien del contexto que favorece este desarrollo, asi como la generacion de comunidades sanas y nutritivas. Se utilizo un diseño cuasi-experimental pre-post con grupo control para evaluar el impacto del programa. Los resultados muestran un impacto significativo positivo del programa en la autoestima, integracion social, y percepcion del clima escolar de los estudiantes que participaron de el en comparacion al grupo control. Se discuten los resultados del programa y sus posibles implicancias para el desarrollo de intervenciones en este campo.||O trabalho apresenta o desenvolvimento e a avaliação de impacto de um programa para favorecer o bem-estar e a aprendizagem socioemocional em estudantes de quinta e sexta serie de Ensino Fundamental: o programa BASE. Por meio de uma revisao teorica da aprendizagem socioemocional se fundamenta a enfase do programa no desenvolvimento de vinculos interpessoais de qualidade e o desenvolvimento das competencias necessarias, integrando fatores de desenvolvimento individual e do contexto que favorece o mencionado desenvolvimento, assim como a geração de comunidades sadias e nutritivas. Para avaliar o impacto do programa foi utilizado um desenho quase-experimental do tipo pre-post com grupo controle. Os resultados mostraram um impacto significativo positivo do programa na autoestima, integração social, e na percepcao do clima escolar dos estudantes que participaram, quando comparados com o grupo controle. Foram discutidos os resultados do programa e suas possiveis implicacoes para o desenvolvimento de intervencoes nesse campo.
